π-log

Untuk meningkatkan penguasaan konsep dan afeksi serta mengembangkan karakter positif peserta didik, π-log (physics-blog) berwawasan karakter pada pembelajaran fisika akan diterapkan. π-log  merupakan sebuah software berbasis web yang memadukan fungsi web dan blog dalam satu konsep weblog berupa perangkat pembelajaran, baik berupa RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), kegiatan siswa, media pembelajaran (simulasi komputer maupun video bersumber dari internet maupun swakarya sendiri) yang berwawasan pada Pendidikan Karakter Bangsa (PKB).

Karakter dapat ditumbuh kembangkan jika setiap individu anak didik memiliki teladan yang mampu menggiringnya dalam ranah yang jelas, tegas, dan benar. Semua individu adalah pelaku pendidikan karakter. Di sekolah, pendidikan karakter harus dimulai dari guru. Guru bukan hanya mengajarkan pelajaran karakter, tetapi guru harus mampu menempa dirinya agar berkarakter. Anak didik bukan barang mati yang dapat diperdaya dengan cerita berbagai contoh baik, tetapi guru tidak melakukan hal itu. Pendidikan karakter mengedepankan contoh dan perilaku dari pada ilustrasi angka yang mereduksi hakikat karakter sendiri. Materi pendidikan karakter dipahamkan melalui kegiatan belajar mengajar dalam metode, dan bukan berupa yang diperoleh melalui tes.

Pendidikan karakter dapat diimplementasikan dalam setiap pelajaran, termasuk Fisika di dalamnya. Guru harus benar-benar memiliki sikap yang jelas dalam menjalani kesehariannya karena itulah hakikat karakter. Sikap dan perilaku yang tegas dan jelas didasarkan pada kebenaran moral tentu menjadi acuan anak didik dalam berpikir. Guru harus mampu menjadi inspirator setiap anak didik dalam belajar.

Merujuk kepada taksonomi  Bloom, keberhasilan belajar dapat diukur dalam tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam prosesnya, pendidikan seringkali berhenti pada ranah kognitif. Standar evaluasinya pun diukur dari ranah kognitif saja. Selama ini pendidikan karakter yang merupakan ranah afektif, kurang diperhatikan evaluasinya. Outputnya pun kemudian tidak akan berbanding lurus, siswa yang tingkat kognitifnya tinggi tidak selalu baik karakternya.

Selain berwawasan PKB, π-log ini juga diarahkan untuk menganalisis keterampilan berpikir krtitis (KBK), literasi sains,  serta  habits of mind (HoM) anak didik.